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四年级的孩子已经具备了明显的学习力，如果他本身的阅读能力比较差，肯定会导致孩子的成绩有所下降，或者是难以提高，所以家长一定要引起重视，帮助孩子改善这一问题，取得更好的成绩。
孩子四年级阅读理解能力差怎么办
为孩子提供合适的读物。确保孩子进行大量的难度适中的阅读练习。在没有任何帮助的情况下，孩子应该能够认识90%的字词。如果生字生词大于这个比例，孩子为了搞清这些字词的意思就会停顿较多，影响对整个文章大意的理解。
找一个合适的阅读氛围。置身于浓厚的阅读氛围中，对孩子提高阅读理解能力会更有效。良好的环境会让孩子在阅读时更加专注、投入、能够理解，相应地，孩子的理解能力也会得到提高。因此，家长不妨在周末或其他休息时间带孩子去图书馆或书店看书，这对培养孩子的阅读习惯和阅读能力很有帮助。
加强课外阅读。把孩子的课余时间进行合理规划，增加阅读时间。如果孩子对阅读不是很感兴趣，可以从他感兴趣的领域，进行书籍筛选。俗话说得好，兴趣是最好的老师，只有真正的感兴趣，才能把书看进脑子里。
多做阅读题，并且及时总结。针对阅读基础不好的学生，可以从比较简单的题型开始入手，甚至可以从三年级的阅读题开始做起，把基础打好。
一年级孩子的阅读能力是非常重要的，家长在平时要注意在这方面的培养，毕竟只有真正理解了之后，才能够更好的去记忆知识，完成题目。但是有些孩子的阅读理解能力比较的差，家长需要找到正确的方式，帮助孩子进一步的提高。
一年级孩子阅读理解能力差怎么办
不管是干什么事，对于自己喜欢的都更容易坚持下去。读书也是一样，很多父母喜欢干涉孩子的阅读，喜欢让孩子去读名著，而孩子未必喜欢这些，读自己不想读的书，会让孩子开始讨厌书，讨厌阅读。这一定是得不偿失的。
扩大阅读范围，不要仅仅局限于课内阅读，我们知道在应试教育下往往是成绩论英雄，因此很多老师或者父母不愿意自己的孩子去读课外的内容，其实并不是这样的，如果能够扩大孩子们的阅读范围，对他们的写作和口语交际都有很大的帮助，还可以提高他们的阅读能力。
看到带图片的阅读，可以先让孩子把它当做看图写话来做，发挥自己想象力，写出一段话。然后孩子就会很好奇图片里讲的到底什么故事，接下来就可以让孩子进行阅读了，兴趣也会增加很多，从而也可以看出孩子自己对图画的理解和原文有多大区别。
一年级理解能力的提高离不开做题，做题并不断提高理解题意的能力，是提高阅读理解能力的最有效的方法。很多孩子平时听课时很机灵，但一到做题就漏洞多多，缺乏独立做题的能力，这就要让孩子多做点题，锻炼一下孩子独立读题，理解题意的能力。
当孩子上了小学四年级后，随着知识难度的不断增加，对他理解能力的要求也会提高，这是因为具备了这个能力，才能让他更好的应对各个学科的学习。很多家长都头疼孩子的理解能力比较差，找不到解决方法。那么四年级孩子理解能力差怎么办呢？
四年级孩子理解能力差怎么办
1、用眼睛逐字逐句逐行阅读
阅读离不开眼睛，如何让目光专注于所读到的每一句话上面就尤其重要，家长所能做的，便是努力培养孩子的视觉专注力。
可以用遮盖法锻炼孩子视觉专注，为了防止孩子出现跳读的现象，家长可以用尺子或白纸来遮盖所读一句话的下一行，这样就可以避免孩子目光随意转移的问题。如果同一行也有跳读现象，不妨用右侧遮挡法，通过遮盖物的移动，让孩子读出露出的内容。
2、多和孩子交流
四年级孩子学习的内容就是掌握文章的中心思想，在阅读的时候，他们需要筛选有用的信息和一些突出的文章内容进行总结，其实这个时期孩子的理解能力已经有很大的提高，只是在遇到一些问题的时候，会找不到适合的办法，那四年级孩子阅读理解能力差怎样才能力高呢？
四年级孩子阅读理解能力差怎么提高
1、课外阅读
在语文考试中，阅读理解是孩子最容易失分的部分，几乎所有的课外阅读都节选自中学生必读课外书，如果没有接触过某一题材的书籍，而又刚好考到了，那孩子就会感觉很无助，所以说让小孩多读一些课外书籍，可以帮助他们来哦接更多的文章内容吗，这样当他遇到相似的文章的时候，理解起来就会很轻松。
2、强化个性化阅读
个性化阅读是针对每一个学生的阅读习惯而产生的，每个学生对一篇文章的感悟和理解都会不一样，但是慢慢的阅读也会掌握里面的主旨，这个时候家长和老师也要注意引导，不能着急，四年级孩子阅读的时候， 不要督促他们，在合理的阅读时，要尊重孩子的自主阅读。
很多家长都会给孩子进行早期教育，比如会在睡前讲故事给他听，这能培养孩子的阅读兴趣，以及提高理解能力。如果孩子二年级了出现理解能力差的情况，说明之前就留下了很大的隐患，家长没有重视起来，给之后会造成很大影响。
孩子二年级了理解能力差怎么办
首先，家长必须要明确，孩子的理解能力不是天生的，而是要靠父母和老师的教育才会形成良好的理解能力。所以在孩子理解的比较慢的时候，爸爸妈妈千万不能责怪孩子，而是要帮助孩子一起提高他的理解能力。当孩子出现理解偏差的时候，试着用不同的方式说 ，慢慢说多说。
其次，父母可以让孩子代入各种故事情境之中，帮助孩子提高自身理解力。比如，给孩子讲故事之后提问让他回答，和孩子一起做阅读理解，然后让他做题目，并指出他理解上的错误。
最后，孩子二年级了理解能力差，可能和平时不太和人交流有关。家长需要多多鼓励孩子开口去交流，平时少闷在家里，可以带他经常出去逛逛，开阔孩子的眼界，同时让他得到充分的口语锻炼。
孩子二年级了理解能力差的原因
理解能力对于三年级的孩子是很重要的，这关乎着孩子的学习、表达能力的提升，若是家长发现自己孩子的理解能力较差，就要对孩子做好辅助，不然孩子的哪门成绩都不能有很好的提高，甚至孩子都不能理解家长所说话的意思，那么三年级孩子理解能力差怎么办呢？
三年级孩子理解能力差怎么办
1、引导孩子思考
无论成人还是孩子，只有在学习中不断思考，在解决问题的过程中不断发现问题，才能对事情进行深刻的理解。在家里，父母要利用各种时机有意识地引导孩子提出一些“为什么”，让孩子思考、动脑筋，去探索，养成从思考到理解、判断和推理的良好习惯。
当三年级的孩子习惯思考的时候，他们的理解力、接受力就会不知不觉得到加强和提高。
2、每天进行课本和课外阅读
孩子刚从幼儿园进入一年级，有很多地方会不适应。随着学习的深入，有的孩子力不从心，会有理解能力差、反应慢的情况，导致跟不上学习进度。那么当一年级孩子理解能力差反应慢怎么办呢？
一年级孩子反应慢理解能力差怎么办
1、理性对待
理性对待一年级孩子理解能力差反应慢，如果没有学前积累，在一年级的时候跟不上节奏也是比较正常的。作为父母，要理性看待孩子的欠缺，不能总是靠打击、辱骂等方式对待孩子的不足之处。
有不足的地方，说明孩子有进步的空间，这是好事儿。但是，生活中能够真正做到理性对待孩子缺点的家长却寥寥无几。
2、耐心鼓励引导
