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当孩子升入高中阶段，生物所学的知识点也会增加难度，有的孩子明明在初中的时候成绩很不错，但是当孩子到了高中阶段生物成绩断崖式下降，那么对于已经上高中的孩子，生物怎样提高成绩呢？
生物怎样提高成绩
1、端正学习态度
高中学生想要提高生物成绩，首先要端正学习生物的态度。并不是简单背背，搞突击就可以提高的。主要还是在于理解和运用，在于平时的学习和积累。所以，学生只有先端正思想认识，才能养成良好的学习习惯，这样生物成绩自然也就会提高了。
2、上课时，认真听生物老师讲课
不要以为“上课认真听讲”这种老掉牙的方法，这种方法效率最好，为什么呢？只要认真听讲，学好生物会起到事半功倍的效果，很多生物课程知识点在课外辅导资料上找不到，记住的大多数知识点来自于课堂上老师的讲解。做好选择题是提高生物成绩的基础途径，很多人觉得生物课程非常简单，上课从来不认真听讲，其实这种做法非常不对。认真听老师讲课对于提高成绩有很大帮助，是自学弥补不了的。
3、勤学多问
学习都是从发问开始，科学研究也是从问题着手。保持好奇的天性，在学习的过程中尽可能多地提出问题带着问题去学习，这是学习成功的重要因素。
4、善于归纳总结
这一年学生生物的学习、复习都是在老师的带领下，这是一个很系统的过程。但是还是需要你自己动手将生物知识点归纳总结，以便理清自己的知识思路。这样会很有效的提高你的复习效率，也会达到比较好的复习效果。归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。
5、学会制定计划
高中学生在学习生物课程时一定要学会制定计划，对于熟练掌握的知识，不需要投入太多的时间，对于不理解或者生疏的知识则需要学生投入更多的时间。学生的学习方法，对于高中生物在短期内提高有很大的影响。合理地安排自己的生物学习，是最明智的选择。
很多家长们认为教育孩子的理念应该是一成不变的，其实不是这样的。家长们的教育方式也要随着孩子的成长而成长，不同时期教育孩子要用不同的教育方式，因为孩子是在变化，那么学前儿童家庭教育的特点都有哪些呢？
学前儿童家庭教育的特点
1、是孩子的启蒙教育
启蒙性是家庭教育最突出的特点，有句话说的很好，家长是孩子的第一任老师。孩子们所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好与坏甚至会影响孩子的一生。家庭教育在孩子的身心发展上起到了定势作用，孩子正是从家庭里最先树立了自身模糊的世界观与价值观。而在接受新的价值观时，也总是与自己已经形成的观念作比较而选择性的接收、对照，从而建立新的价值理念。
2、很容易感染孩子
快乐的事情与人分享，就会产生双倍的喜悦，困难的事找人一起分担，痛苦就会减半。家庭教育在情感上最多体现了其感染性。一个人的喜怒哀乐，也会传递给身边的人，并与其产生共鸣。教育作为一种特殊的文化，也对人产生潜移默化的影响。
父母与子女之间存在着血浓于水的亲情，与子女间的情感体验当然也是无时无刻的。家长的兴趣习惯，常常也决定了子女的行为举止，所以，在教育子女时，父母更是模范和表率。
3、亲子关系的养成
父母在教育孩子时充满亲情，而教师教育孩子则是出于责任。父母带着亲情的教育，有时会产生一种难以置信的力量。家庭早期教育对儿童智力发展的影响很大，好的家庭教育可以让孩子更快的适应幼儿园学习，孩子的学习起点也会更高。
4、教育内容的广泛
老师一般是对孩子进行指定内容的教育，而父母则是为了促进孩子和谐发展，无论是学习、道德、行为，家长都要对其进行教育引导。这种多样性的教育，家长会结合生活中遇到的事情，让孩子学习各种知识与技能，这使得孩子综合素质得到提高，且拥有一个健康的人格。
具体的教育手段也更多样，父母言传身教，可以启发、诱导、赞扬、批评等多样化方式，如何选择是由具体的教育内容、情境等因素决定的。
在了解了以上这些学前儿童家庭教育的特点之后，家长们就能明白为什么我们教育出来的孩子不一样了。家长们要在孩子每个阶段对孩子进行不同的教育，这样才能更好的顺应孩子的成长。
四岁小孩叛逆不听话怎么办？四岁的小孩不会是叛逆期的，这个时候不听话只是被大人宠坏了，家长需要反省自己。现在的小孩都是捧在手心里长大的，父母的溺爱会让小孩看上去特别叛逆，四岁的小孩只是看大人脸色行事，不懂得叛逆，父母需要立规矩，不要小孩一闹什么事情都满足，慢慢的就会好了。
四岁小孩叛逆不听话怎么办
一是给小孩充分尝试新事物的机会。比如去菜园摘菜，去了解挖山药的生活，去黄河边看滔滔河水，去旧房子故地重游等等，在此过程中，充分肯定小孩的感受，给小孩讲解不懂的地方，引发小孩的思考，开阔小孩的视野，让小孩积累更多的生活经验。
二是让小孩感受亲人间的关爱与需求。家长对小孩的爱是无微不至的，也是特别容易达到的。但是，小孩顾及大人的感受与需求，则不是每个家庭能做到的。
这个四岁左右的小孩，在生活的过程中，得到了家人关爱，尤其赞叹的是，小孩也在举手投足中能将自己的关爱辐射与每一个家庭成员，使得这个家庭看起来那么和谐，那么有爱。
三是“没有规矩不成方圆”。小孩也有犯错误的时候，这时候，家法就起作用了。让小孩通过小小的惩罚，知道是非曲直，明白仁礼戴道，形成对错界限，从而避免是非混淆，形成正确的人生观和价值观。
四是合理定位生活及精神需求。作为一个独立的个体，没有任何人能代表本人的思想，小孩虽小，也有需求，也许是精神上的，也许是物质上的，家长要合理把握，正确对待。合理的一定要达成，不合理的一定要说明理由，阐述事实，打消念头，形成习惯。
一般来说，孩子在未成年之前都会经历3次叛逆期，分别为：宝宝叛逆期、儿童叛逆期、青春叛逆期，孩子四岁叛逆期还属于孩子人生汇总第一个叛逆期——宝宝叛逆期。这个阶段的孩子教育引导会比较耗费精力，所以家长要掌握合适的方法。那么四岁叛逆期的孩子怎么去引导呢？
四岁叛逆期的孩子怎么去引导
1、面对四岁孩子的叛逆期的行为家长要以身作则。孩子叛逆发脾气，有可能是跟家长学的。家长在孩子面前，一定要做到以身作则，不要随意发脾气。要学会控制自己的脾气，管理好情绪。当孩子处于一个稳定的家庭环境中时，也不会乱发脾气的。
2、尽早和孩子做朋友——家长最迟应该在孩子四岁左右的时候和他们建立一份朋友的关系，这将非常有助于日后的亲子沟通。不过同时，家长也要保持权威，让孩子知道他需要尊重父母。
专家表示：“权威是一种力量，父母有力量孩子才有力量。”不过，家长的“权威”并不是高高在上的，而是让孩子知道“我可以引导你怎样过自己的一生”。
3、学会正确地立规矩。四岁叛逆期的孩子正在经历他们的幼儿园阶段，3-6岁是孩子初步社会化的过程。他们走出家庭，来到幼儿园，需要跟小朋友们相处，需要服从老师的管理，需要遵守幼儿园的各项规定。此时，正是立规矩的好时候。
有些孩子叛逆，是因为家长不会立规矩，跟孩子没有底线、没有边界，孩子也很迷茫，既然怎么都行，那就耍呗，反正能达到目的。
家长要抓住一次孩子叛逆或哭闹的机会，让他知道什么是规则，这个规则适用于什么情况，在这种情况下，不光是他，在这个环境里的人都需要遵守这个规矩，如果不想遵守，不但反抗没有用，而且有时自己就会被排斥出去。
四岁叛逆期的孩子有什么表现
1、跟爸爸妈妈对着干，忽视：爸爸妈妈规定的事不做，越严禁做的事情越大；没理爸爸妈妈，宁可自己玩，都不愿父母一起玩。
2、倔强固执，情绪反应激烈。坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节；想要做的事坚决要做到，否则就大哭大闹。
这种叛逆表现大部分出现在“宝宝叛逆期”时期，这期间的宝宝处于2-4岁经开始出现自我的意识，喜欢有自己的主见，慢慢开始反驳父母的意见。
不想去幼儿园的孩子怎么办？大部分的孩子在上幼儿园的时候都会经历这样一个过程，这对孩子来说是一个全新的阶段，第一次离开家人独自到一个陌生的环境里，不适应不想去很正常。
每个孩子的情况会有不同，有些孩子适应的快，有些孩子适应的慢。我们可以做一些引导帮助孩子尽快的适应。
不想去幼儿园的孩子怎么办
1、调整孩子的作息时间。
幼儿园有严格的作息制度，在什么时间吃饭、睡觉都是提前规划好的，而我们小朋友在家里很容易想吃就吃，想睡觉就去睡觉，所以在开学前一周，就要调整孩子的作息时间，尽量和幼儿园的时间保持一致。
这样孩子在开学后，会较快适应幼儿园的生活，并且因为作息时间变化不大，孩子也能很快接受幼儿园的生活规律。
2、提前和孩子沟通。
不要觉得孩子小听不懂就放弃和孩子沟通，更不要因为害怕孩子抗拒幼儿园拒绝去上幼儿园而不事先和孩子交流幼儿园开学的事项。
孩子们都是很聪明的，只要家长耐心地去讲解，孩子是会明白自己为什么要去幼儿园，在幼儿园里需要做什么，怎么更好地在幼儿园里生活。
3、送幼儿园要坚持。
不要因为孩子哭闹就放弃送孩子去幼儿园，很多家长心疼孩子，看到孩子哭得一把鼻涕一把泪就心软了，答应孩子今天不去幼儿园，明天再去幼儿园。事实是，明天再送的时候孩子还是会哭闹。
这个时候，你还是要妥协吗？
只要孩子不是因为身体原因哭闹不去幼儿园，家长们就应该坚持原则，并且很明确地告诉孩子，幼儿园是一定要去的。
往往孩子们看到家长们坚决的态度，知道自己是必须要去幼儿园的，反而抗拒的心理会减轻，家长们要知道，咱们的孩子聪明得很呢，他们才不会做亏本的买卖。
4、从幼儿园回来要及时交流。
孩子上了一天幼儿园回到家，家长们一定要多和孩子沟通交流，一方面可以知道孩子在幼儿园的状况，另一方面也可以侧面了解孩子的心理。
但是切记不要批评孩子，我们的询问是为了了解孩子的情况，不是了解孩子的情况后批评孩子做得不好。
随着社会的进步，家长对孩子的教育问题也是越来越重视，以前孩子都是上完幼儿园后就上小学了，现在家长为了让孩子更能更好的衔接学习，会选择让孩子在幼儿园后上学前班。对此就有家长想，孩子幼儿园不上大班直接上学前班可以吗？
不上大班直接上学前班可以吗
可以不上大班直接上学前班，直接上学前班对孩子本身是没有影响的，只是看孩子在学习知识的时候能不能跟上进度，孩子如果能跟上学习进度，就不会有太大的影响。孩子在刚去学前班的时候可能优点生疏，等孩子时间长了适应了就可以了，对孩子的心理上没有太大的影响。
不上大班直接上学前班的利害
1、不上大班直接上学前班的好处
孩子在学前班可以提前学习到小学的知识，尤其是小学一年级上半学年的知识点，因为很多家长在孩子开学前就通过或自学或是学前班的行事，让孩子在开学前完成了学习，老师在教授进度上就会偏快。这个学习过程很考验孩子的学习和接受能力，没有学习过的孩子最容易在这一阶段形成厌学的思想。
全天制的学前班基本就是在模拟小学的课程，语数外音体美全都不少，有些还会有编程、钢琴、舞蹈这些，学前班通过模拟小学的课程及学下环境，能够帮助孩子提前适应小学的学习生活。孩子在学前班也能学到一部分的小学知识，能够在开学前就打一个良好的基础。
2、不上大班直接上学前班的害处
有些家长认为，提前上学前班，孩子可以提前学知识，相比于同龄人，可以早一点开始学习系统性知识，为以后小学课程做准备。孩子上一年大班再上学前班，很浪费时间，不如直接上学前班，早上一年可以多学点知识。孩子提前上了学前班，肯定会比同龄人要厉害，懂得要更多。
但等孩子真的进去了才发现结果跟家长预想的可能不太一样，孩子的成绩并没有得到提高，还因为周围听课的同学都比自己年龄大，变得胆小，不敢在人前发表意见。
每个孩子的成长环境的不同决定了孩子有着不一样的性格，对内向一些的孩子而言，从熟悉的幼儿园班级进入到了陌生的环境，周围的同学也都比自己年龄大，孩子的心理上会有些不适感。其他孩子在接受知识的时候，老师一说就会一点就通，但孩子却需要在课下反复思考，对孩子的自信心也会造成严重打击。
幼儿园大班和学前班各有利弊，幼儿园注重培养孩子的品质及综合能力，让孩子在玩中学、学中玩。而学前班更重视的是孩子的知识及记忆，重视孩子学习到了多少知识，又记住了多少。
幼儿园大班和学前班并没有谁好谁坏之分，只是侧重点不同。家长要问孩子不上大班直接上学前班可以吗，只要孩子能适应，当然是可以的。不管家长选择哪个最终的目的都是为了孩子好，想让孩子赢在起跑线上。
很多家长都有这种感叹，现在的孩子脾气真大。有情绪了，不管在哪里，该哭哭该闹闹，怎么哄怎么说都不行，大人都感觉丢人，想给拎回家，有些家长急了直接的就想打孩子，过后还得哄，但问题依然没有解决。那么孩子控制不了情绪怎么办呢？
六岁的孩子控制不了情绪怎么办
1、当孩子情绪失控时，家长要做的不是斥责孩子说：“不要哭！”而是让孩子充分表达情绪。
2、教会孩子表达情绪的第一步是需要家长给孩子安全感，告诉孩子爸爸妈妈永远爱他，安抚孩子过度极端的情绪和想法。
3、父母以身作则。家庭中，亲子之间存在很多亲密沟通，父母可能不经意的一些行为都会造成孩子的情绪波动，想要孩子的情绪稳定，父母需要从自身做起。
4、情绪控制最好的办法就是实战，而孩子情绪很容易高发在与小朋友的玩耍之中，主要是因为每个小朋友都有自己得认识与理解。爸爸妈妈多多的让孩子与其他小朋友进行交际，哪怕发生情绪，经过一段时间的磨合，孩子就学会了如何在与他人交往中控制自己的情绪，学会冷静。
5、孩子因为生气将别的小朋友的玩具扯坏，比如孩子在与小朋友争执的时推倒小朋友，等等，父母正确的做法是告诉孩子需要为情绪失控的行为负责，向小朋友赔礼道歉。经过几次这样的负责行为，孩子自然会记得，情绪失控的后果，也就慢慢的学会自我控制。
孩子有情绪很正常，当孩子控制不了情绪时，父母重要的是帮助孩子用最有效的方式表达情绪，直到孩子最终可以做到有效的控制情绪为止。
有些家长对孩子的教育非常重视，所以我们会发现有些孩子的学习能力非常强，在性幼儿园的学习就很突出；但是大部分的孩子都是比较平平无奇的，甚至还会有一些孩子的发育比较迟缓，对于学习的接受能力比较差。所以在幼儿园孩子的学习都是参差不齐的，那么不上大班直接上学前班好不好呢？
不上大班直接上学前班好不好
不管上大班还是直接上学前班，都是基于孩子的学习能力和知识的掌握情况。如果自己家的孩子没有特别突出的学习能力，基础知识掌握不好，那还是建议家长不要跳级，一步一个脚印慢慢来。但是如果孩子完全具备上学前班的能力，那么家长让孩子直接上学前班也是没有问题的。
学前班起着承上启下的作用，幼儿园和小学的教学差距是很大的，幼儿园的教育模式是以玩为主，让孩子在玩的过程中学习知识，小学的主要目标任务则是有系统地对学生传授各种基础知识，从教学实践情况来看，直接上学前班总体上是利大于弊。
其实，无论是上大班还是直接进入幼小衔接，孩子的基础能力和学习习惯一定要培养到位，这个阶段知识不是最重要的，培养孩子的能力和习惯才能让孩子受益一生。
培养孩子的学习能力家长怎么做
1、培养孩子的生活习惯
要让孩子自己的事情自己做，一些力所能及的事情家长不要都替孩子做了，比如吃饭喝水，穿衣服穿鞋，倒垃圾整理自己的床铺等，这些放手让孩子自己动手去做，不要心急的去帮做，这些孩子总要学会自己做的，上小学之后没有老师会教这些的。如果孩子做的慢了，忍住，一回生两回熟多练习几次就熟练了。
2、让孩子养成良好的学习习惯
良好的学习习惯，会让孩子受益终身。孩子在上学前班时要培养孩子的学习习惯，比如学会预习功课，及时地完成老师布置的作业，上课认真听讲，对于老师在课堂上提出的问题，要勇于主动举手回答，对于自己有疑问的还要大于大胆提出。
3、注重孩子心理活动规律
在孩子的教育中，家长要多引导孩子思考，鼓励孩子提问，家长一定要保持一个宽容耐心的态度对待孩子的问题，鼓励孩子自己发现答案。这样有利于孩子养成思辨与质疑的习惯。
由于现在的孩子大都喜欢宅家不出门，就导致孩子对的社交能力变的越来越弱，甚至影响孩子语言上的交流，不敢去交朋友，不敢面对生人，那么作为父母，对于宝宝社交能力差怎么提高呢？
宝宝社交能力差怎么提高
1、勇于表达自己
小孩子很容易出现害羞、怕生的问题，父母可以创造一些机会让孩子去展示自己的特长，练习在他人面前表达自己的意见，鼓励孩子能够采取恰当的语言表达自己的需求。父母也可以给孩子一些自主权，规定孩子的权力范围，鼓励孩子在一定范围内行使权力，这样可以增加孩子的自信心，提高他们的社交技能。
2、接触更多的人和事
缓解宝宝社交能力差家长可以带孩子多接触一些陌生人，让孩子有更多的社交机会，特别是与自己孩子年龄相仿的小朋友，使孩子交友的范围加大，这样孩子在之后与人交往时所出现的恐惧、焦虑心理就会有很大的改善。
3、鼓励孩子参与社交活动
父母应该在日常生活中为孩子尽可能创造更多的社交机会，让孩子尽量融入到集体环境之中，这样孩子必然能从中找到乐趣，从而变得越来越开朗，喜欢和其他孩子交往。多让孩子和那些积极向上的人接触，对孩子的性格形成自然会有一定的帮助。
4、给予孩子安全感
宝宝离开父母或者监护人会感到害怕，这是正常的。他需要这样一个过程去面对陌生，陌生大环境和陌生的人。他还小，不能独立处理问题也很正常，他们需要安全感。
到了一个陌生环境，你可以不断在房间里走进走出，最终你的宝宝会认识到即使有时你不在他身边，你很快还是会回来的。“这就是一种安全感，不要让孩子觉得你丢下了他，这样他会非常畏惧和害怕。
5、为孩子创造一个交流的环境
孩子是独生子女，发现他们渴望与同龄人玩耍，所以作为父母，经常为同龄的孩子创造一个相互交流的环境，还有就是需要鼓励孩子们花一定的时间。有时间可以带孩子和他们一起郊游。
6、让孩子学会换位思考
基本上所有的人都喜欢体贴的人，而体贴的人最关键的一个特质就是会换位思考，尝试去了解他人的内心想法，再做出相应的行为，这样才能够避免伤害到他人。
因此，家长应当尝试让孩子学会换位思考，让孩子了解到这个世界并不是围着他转的，没有任何人会无条件地包容你、纵容你，学会去体谅他人，这样才能够换回他人的善意。
