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孩子成绩不好如何提高

2023-04-01 14:23 993

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国家现在大力倡导给学生减负,大环境不允许再给学生补课。这么多年来校内补罢校外补,确实让学生不堪重负。那么在不补课的情况下,孩子成绩不好如何提高呢?

孩子成绩不好如何提高

1、分析孩子成绩差的原因。孩子成绩差,有偶然原因,也有必然原因。偶然原因的话,及时找到,解决就好了。家长要弄清楚,孩子对学习有没有兴趣,学习习惯如何,努力程度如何,家长是否疏于管理,同学关系、师生关系是否有问题等等。如果能够找到影响孩子学习的关键点,对症下药,提高成绩就不是事儿。

2、家长要多关注陪伴学生。孩子在家的时间,家长主动不开电视,不玩手机,多和学生说说话,做做游戏,陪孩子散散步等,夫妻尽可能不吵架,以免影响孩子心情。孩子做作业的时间,家长不高腔大调接打电话,低声说话,尽量不弄出动静。孩子有问题的时候,多点耐心,好好配合。解答不了的,可以和孩子好好说,让学生去学校问老师。

3、注意学生内驱力的调动。很多时候,我们是一味施压,硬逼着学生学,但学生却不知道为什么要上学,为什么非要考大学,所以学生是在给家长读书,为老师学习,他会觉得非常痛苦。我们要让学生认识到学习的重要性,激发起学生的学习兴趣,让学生想学,好学,会学。

孩子初中语文成绩不好如何提高

“我为什么要听你的?”随着孩子逐渐的长大,不少做父母的发现,孩子竟然学会了顶嘴,尤其是在四五岁的时候,简直就是一个“小杠精”,成天把“不”挂在嘴边,只要父母要求他做事,就会被“怼”,面对孩子喜欢顶嘴的问题,有些父母选择放任不管,有些父母则选择了“教育”一下,奈何也没有起到多大的作用,五岁孩子顶嘴家长怎么做?

五岁孩子顶嘴家长怎么做

1、不要责怪孩子

很多父母听到孩子顶嘴,常常会责怪孩子,有的甚至会惩罚孩子,让孩子面壁思过,或者不理他。

其实这种方式会对孩子造成很不好的影响。顶嘴是孩子表达、坚持自我的一种方式,如果我们责怪、打压他,很可能会导致他以后不敢再表达自己,变得胆小、懦弱。

我们应该语气平和,用温和而坚定的态度跟他沟通。教他清楚地说出自己的想法,而不是用顶嘴的方式来表达。

2、接纳孩子的合理需求

对于孩子的合理需求,可以先满足他,事后再来教导,“想要什么的时候,先跟爸爸妈妈好好地商量,如果是合理的,我们会满足你,但你不要用顶嘴的方式来跟我们说哦。”

很多父母很专制,打着“为你好”的旗号,要求孩子什么都听他们的。这样的日子过久了,孩子没有一点儿自由,会增长孩子心中的负面情绪,当这种情绪累积到一定的程度时,孩子就会常常出现顶嘴的行为。

因此,对于孩子的合理要求,要满足他,那么孩子的顶嘴行为也会相应地减少些。

3、巧用暗示效应

心理学上,有一个术语叫“暗示效应”。它是指用含蓄的、间接的方式对别人的心理和行为施加影响,从而使被暗示者自觉地,按照暗示者的意愿行动。

“近朱者赤近墨者黑”说的便是这个道理。

如果孩子经常接触爱顶嘴、吵架的人,孩子就会变得爱顶嘴、爱吵架。因为别人不好的行为给孩子造成了负面的暗示:顶嘴、吵架,就能获得自己想要的。

小孩子成绩不好怎样提高成绩

一般来说,孩子在未成年之前都会经历3次叛逆期,分别为:宝宝叛逆期、儿童叛逆期、青春叛逆期,孩子四岁叛逆期还属于孩子人生汇总第一个叛逆期——宝宝叛逆期。这个阶段的孩子教育引导会比较耗费精力,所以家长要掌握合适的方法。那么四岁叛逆期的孩子怎么去引导呢?

四岁叛逆期的孩子怎么去引导

1、面对四岁孩子的叛逆期的行为家长要以身作则。孩子叛逆发脾气,有可能是跟家长学的。家长在孩子面前,一定要做到以身作则,不要随意发脾气。要学会控制自己的脾气,管理好情绪。当孩子处于一个稳定的家庭环境中时,也不会乱发脾气的。

2、尽早和孩子做朋友——家长最迟应该在孩子四岁左右的时候和他们建立一份朋友的关系,这将非常有助于日后的亲子沟通。不过同时,家长也要保持权威,让孩子知道他需要尊重父母。

专家表示:“权威是一种力量,父母有力量孩子才有力量。”不过,家长的“权威”并不是高高在上的,而是让孩子知道“我可以引导你怎样过自己的一生”。

3、学会正确地立规矩。四岁叛逆期的孩子正在经历他们的幼儿园阶段,3-6岁是孩子初步社会化的过程。他们走出家庭,来到幼儿园,需要跟小朋友们相处,需要服从老师的管理,需要遵守幼儿园的各项规定。此时,正是立规矩的好时候。

有些孩子叛逆,是因为家长不会立规矩,跟孩子没有底线、没有边界,孩子也很迷茫,既然怎么都行,那就耍呗,反正能达到目的。

家长要抓住一次孩子叛逆或哭闹的机会,让他知道什么是规则,这个规则适用于什么情况,在这种情况下,不光是他,在这个环境里的人都需要遵守这个规矩,如果不想遵守,不但反抗没有用,而且有时自己就会被排斥出去。

四岁叛逆期的孩子有什么表现

1、跟爸爸妈妈对着干,忽视:爸爸妈妈规定的事不做,越严禁做的事情越大;没理爸爸妈妈,宁可自己玩,都不愿父母一起玩。

2、倔强固执,情绪反应激烈。坚持要特定的某一件东西,即使是外表相同的也不要;坚持要穿某件衣服某双鞋,即使不符合季节;想要做的事坚决要做到,否则就大哭大闹。

这种叛逆表现大部分出现在“宝宝叛逆期”时期,这期间的宝宝处于2-4岁经开始出现自我的意识,喜欢有自己的主见,慢慢开始反驳父母的意见。

如何帮助孩子提高成绩

对于4岁这个年龄段的孩子们,经常会看到他们有不听话现象,你说你的,我做我的,有时弄的家长急了,就吼孩子两嗓子。甚至还有性急的家长,在指挥命令无效状态下,给孩子几巴掌,结果弄的孩子哇哇大哭。

4岁女孩不听话该如何教育

第一、制定家庭规则,少去唠叨说废话

很多家长忽略制定家庭规则这点,这对于引导孩子遵守家庭教育秩序,培养孩子良好的生活习惯是非常不利的。俗话说:没有规矩,不成方圆。在家庭教育中必须要关注规矩,让孩子清楚,规矩是大家都共同遵守的,不是给你小孩子一个人用的。当我们的父母都来做遵守规矩的模范时,孩子便也习惯于遵守了。

对于处于游戏状态下的亲子沟通,比如孩子越制止越不听,越不老实吃饭的宝宝们,请家长们干脆还是不要做无谓的叮嘱了。

在这里郑重提醒家长们:不要唠叨孩子,唠叨孩子会分散孩子的注意力,唠叨会让孩子抓不住重点,唠叨会让孩子不知道自己该做点什么。用简洁的话,合适的语调,走到孩子身边,在目光交流的前提下告诉孩子,你想要做什么,或者让孩子做什么,这就足够了。

第二、巧妙运用注意力转移法应对孩子的单向思维

对待4岁的宝宝们,家长无需急三火四地给他们讲道理,更用不着武力来制止孩子,只需要冷静一些,用注意力转移法,将孩子一心想做的事,想要的玩具,或者非要实现的想法给转移了,便可以让孩子顺着你的思路走了。

有时一些家长非要给孩子讲一番道理,来证明孩子是错的。这种方法不可取,对孩子来说,一方面孩子理解能力是有限的,对于成人语言并不会完全理解,这时对孩子讲道理。

试想,正处于情绪里的孩子,哪能听得进去呢,相反家长会越讲心里火气越大。另一方面孩子的单向思维仅关注事本事,并不会一定要实现,只是想法罢了。

注意力转移法,家长要灵活运用,在宝宝们闹情绪的时候,不妨采取冷处理的方式,暂时给自己一个寻找方法的间隙,同时也避免了激起孩子的倔强的心理。

三年级如何提高孩子的成绩

6岁女孩不听话怎么教育?6岁已经到了儿童叛逆期,这个时期的孩子开始自我意识萌芽,和父母开始对抗、不听话。

6岁女孩不听话怎么教育

第一、用正确的方式与孩子交流。

6岁的小孩子正是活泼好动和顽皮的年龄段,如果有经常不听话行为时,需要用正确的方式和孩子交流。

比如:此阶段孩子好奇心较大,在尝试或做出这些动作行为时,不要一味的采用强制办法进行制止,而是要告诉孩子不能这样做,这会有什么不好,应该怎样才更好,这种方式相对更容易让孩子接受,而且也属于较为有效的沟通方式。

第二、采取一定的方式转移孩子注意力。

对于特别不听话的孩子,当对某些物品或者玩具非常想得到,并且有无理要求时,也不要采取粗暴的制止,而是换一种方式。比如想要洋娃娃玩偶时可以通过换成别的玩具,以此来转移孩子注意力,或者去其他游乐场以带离孩子离开目标物品。

第三、应给予一定的惩罚和奖励。

对待特别不听话的孩子也需要给予一定的惩罚,但是这种方式一定要把握方分寸,可以采用惩罚加奖励方式,让孩子逐渐的养成听话习惯。另外,教育不听话孩子,家长不要过于急躁和急于求成,毕竟孩子此间年龄段天性活泼,所以家长也要理解并注意教育的方式方法。

第四、要学会尊重孩子,对孩子说话不要使用命令的口吻。

这样对叛逆期的孩子,是很难接受的,要尽量和她商量,问她这样做可以吗,而不是你去给我干什么。当然,基本的规矩也是要有的。

第五、可以适当的让女孩多些人际交往的经验。

多和小朋友沟通交流,在人际互动和交流当中多些经验和技巧。同时也让女孩学会表达,尤其是碰到了压力大的事情,心情不好或者需要寻求父母关注和帮助时,多用言语来表达,而不是用发脾气的方式来表现问题。

三年级的孩子如何提高语文成绩

孩子在幼儿园小朋友都不和他玩,虽然这在我们大人看来这没有什么,不就是自己玩嘛,但是对孩子来说会很孤单,因为别人都有小伙伴就自己没有,当然会不开心,对此家长要帮助孩子学会交朋友。

孩子在幼儿园小朋友都不和他玩怎么办

3岁孩子刚上幼儿园,记忆力没有那么快,需要很长一段时间才能记住班级里的同学。现在大多数幼儿园都有班级群,家长平时多看下群里小朋友的名字,每天在宝宝面前多念念,帮孩子记住他们的名字。也可以每天放学在门口等侯接孩子时,多和孩子同班的家长聊聊,待家长之间都熟悉后,互相介绍一下小朋友,让他们成为朋友。

每天放学的时候,妈妈也可以多在幼儿园(或者幼儿园门外)呆一会儿,让宝宝和其他宝宝玩一玩。如果宝宝有抵触心理,妈妈就转移他的注意力,让她放轻松,比如问他:“都哪个小朋友是你们班的?那个淘气的小男孩叫什么名字?你看他们在玩游戏,你也去玩吧!”有了妈妈的带领,宝宝会放松并且不再害怕。

如果孩子在幼儿园小朋友都不和他玩,家长可以每天放学后领着宝宝走到其他小朋友的面前,和宝宝一起询问小朋友的姓名和年龄、班级,并让宝宝把自己介绍给小朋友,让他们彼此熟悉一下,拉起小手让他们成为朋友。这样宝宝今后就学会如何交朋友了,让她们体验交到朋友的快乐。

小朋友之间都是需要互相交流的,不和别的小朋友交流,别的小朋友也不会主动和你交流,这样时间长了,小朋友就不会和你玩了,就会觉得孤立了自己。孩子在幼儿园小朋友都不和他玩,家长要让宝宝试着主动去接触和发现;和小朋友做做游戏啊,或者交换交换小玩具什么的都是促进交流的方式。

给孩子创造一个和谐、轻松的环境。让孩子多接触外界事物,多认识世界,多于小朋友交往,鼓励孩子去探索与尝试,从实践中培养孩子的勇敢的性格。宝宝内心受挫时,家长要站在宝宝的角度上为宝宝着想,问问宝宝是怎样看这件事情的,鼓励宝宝和小朋友交往的主动性和积极性,抚摸宝宝的头,给宝宝温暖。

可以多鼓励孩子主动去问候小朋友,找话题靠近,或者一起玩玩具。相信其他小朋友不会无缘去拒绝吧。可以给孩子买些热门玩具,放学后和小朋友一起玩,这样容易熟络起来。周末可以主动约小朋友一起玩啊。校园外的友谊也可以帮助孩子。

假期如何提高孩子成绩

3岁孩子专注力差,对孩子学习东西是有非常大的影响的,孩子专注力差的话,就会跑神,对于大人说的话就会出现听不进去的现象,家长要注意在教育孩子的时候,对孩子专注力进行适当的训练。

3岁孩子专注力差的原因

儿童注意力不集中可能与许多情况有关,例如睡眠和休息不足、压力大、无法产生学习兴趣等。父母可以监督他们的孩子确保休息,帮助他们发展爱好,给他们买一些玩具让他们集中精力玩耍,帮助孩子们有效地安排好生活、娱乐和学习时间等事情。

有时对孩子提出的要求不具体,或者活动的目的不能为孩子理解,也是引起孩子注意涣散的原因。孩子在活动中常常因为不明确应该干什么而左顾右盼,注意力动摇,从而不能积极地从事活动。

还有一些孩子天生性格较为外向,性格活泼开朗,就容易表现出好动、注意力不集中的现象,特别容易被外界的事物所影响,并不伴有任何不舒服的表现,这种情况为正常的生理现象,家长不必太过担忧,也无需特殊干预。

3岁孩子注意力的转移品质还没有充分发展,因而不善于依照要求主动地调动自己的注意。

例如,孩子听完一个有趣的故事,可能长久地受到某些生动的内容的影响,注意难以迅速地转移到新的活动上去,因而从事新的活动时,往往还“惦记”着前一活动而出现注意分散现象。

教养态度与家中生活习惯对孩子的行为影响极大,也常是影响孩子最主要的因素,但“当局者迷”,往往无法客观地找出问题的症结所在。

父母有了孩子,都会给孩子买很多很多的玩具,害怕孩子在成长的过程中感受不到开心,甚至会认为孩子感受不到父母的爱。更有些父母听到什么对孩子成长有益的玩具,都会买来给孩子玩耍。

这是父母对孩子关爱的表现,可往往孩子玩具过多,会导致孩子喜新厌旧,甚至由于孩子选择过多,会出现不珍惜玩具,而孩子在玩玩具的过程时,常常会有专注力差,玩玩这个玩玩那个的情况发生。

家长如何指导孩子提高成绩

3岁孩子出现问话不回答的情况,有不少家长都遇到过,但也束手无策。家长应该怎么办?

3岁孩子问话不回答怎么办

1、减少问话,改变方式。

生活中无时无刻不存在问话,但是我们和孩子之间,要大幅度减少问话。很多家长说,为了生活,我们肯定要问孩子问题啊,那怎么办?其实我们可以换一种说话方式。

比如:我们问孩子冷不冷,孩子可能不会理睬你,但是我们说:“我觉得你有点冷,需要穿一些衣服。”孩子有可能会说:“我不冷不要穿衣服。”再比如你要问孩子剪刀放在哪里了,可以这么说:“我找不到剪刀了,我们一起来找一找。”

我们需要做好一个功课把问题转变成陈述性语言表达出来,很多时候孩子就会回应你,而不是一句“不知道”,直接把你要说的千言万语扼杀在摇篮中。

2、不要为了说话而说话,从而出现喋喋不休的重复问话。

孩子语言能力差,不太说话,不会沟通。为了教会孩子说话,通常的做法是不断地发问,企图提升孩子的语言能力。

你越想让孩子说话,越是问孩子问题,孩子就越不肯说话,所以我们要让孩子自发地产生有意义的语言,让孩子为了沟通而说话,绝不是为了说话而说话。

比如孩子从幼儿园回来,你去问孩子:“你在学校中午吃了什么啊?”孩子通常不愿意和你说话。这种一问二答的说话方式,也不是我们提倡的。

这种方式久而久之,就会形成我们不问,孩子不说的刻板模式。我们想和孩子讨论午餐,可以先说自己中午吃了什么,哪个莱喜欢吃,哪个莱不喜欢吃等等。这样孩子会加入你的话题,描述自己在学校午餐的情况。这种沟通方式是我们渴望的,是经验分享式的有意义的谈话。

3、话不在多,在于精。

孩子说话,不在于喋喋不休无意义的说话,而是在于有意义的沟通,所以话多不是我们的目的,有意义的话才是我们的目标。

十句无意义的自言自语,不如一句有意义的沟通。我们要把沟通放在第一位,时刻记住沟通的重要性。

在吃饭、出游、坐车的时候,我们家长之间可以进行陈述性的沟通,孩子经常会主动加入进来,尽管孩子可能只说一句,但是这是有意义的沟通,是我们追求的目标,所有的要点,就是多使用陈述性语言。在家里,父母要互相提醒,减少问话。

刚开始的时候,孩子不会有很大的改观。随着家长“功力”的逐步加深,孩子的改变会让你惊讶。

家长如何提高孩子成绩

6岁孩子见人不爱打招呼有很多种。孩子可能不知道应该打招呼,不知道如何打招呼,不敢打招呼,懒得打招呼,不想打招呼。

6岁孩子见人不爱打招呼怎么教育他

1,不论孩子出于什么原因不愿意打招呼,都不应该因此训斥孩子。如果因为这件事训斥孩子,孩子们会觉得因为不打招呼这件事情受到了训斥,会更加排斥打招呼这件事情,甚至会产生心理阴影,到了成年以后也不愿意打招呼。

2,无论是哪一种原因,家长都要告诉孩子打招呼是一种有礼貌的行为,是一种好的行为。然后告诉孩子如何正确的打招呼。

3,如果孩子不愿意打招呼,家长要给孩子做一个正确的示范,可以在家里和孩子玩一个这样打招呼的小游戏。

让孩子体会一下打招呼和不打招呼的区别,让孩子最好让孩子体会到打招呼的好处。

打招呼虽然是一件微不足道的事情,但是可以增进双方的感情,会得到一种情感上的愉悦,会因此而找到一种归属感。

4,也可以出门的时候,自己打完招呼之后,然后在以孩子的语气打一次招呼,给孩子做好示范。

也许孩子一时半会儿还是不能接受和别人打招呼,家长也不要着急,不要催促,只要做好自己的事情就行了。

5,也不要给孩子贴标签,说孩子是一个不打招呼的人,给孩子贴的标签往往会成为现实。

6,当孩子主动打招呼时候要及时给予肯定,强化孩子这种行为。

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