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成绩好的孩子必有学习好的理由，成绩差的孩子也必有成绩差的理由。但是那位家长愿意让自己孩子的成绩这么差呢？因此很多差生家长会问帮孩子问怎样提高自己的成绩？毕竟每位家长都希望自己的孩子可以成为学霸！
怎样提高自己的成绩：
1.逐个科目击破，从兴趣入手，打造优势学科。
一口吃不成胖子，每个学科都要齐头并进难度更大。所以孩子想要成绩赶上来，最好就是先选择一个自己感兴趣的科目开始深入学习，让这个科目的成绩尽可能地拔高，成为自己的优势学科。
有一到两个优势学科，可以给自己一个积极的信号：我是可以学好的，从而建立起信心。同样可以让老师家长刮目相看，将以前的差生标签剥掉。
2.效率第一，寻找适合自己的学习节奏和规律。
现在孩子接触到的学习资源很丰富，还有很多学霸的学习方法可以参考。但是一味地模仿别人的方法，不一定是最适合自己的。尤其是学霸已经有了前期积累，可是对成绩不好的孩子来说，还有更多需要弥补的东西。
这些学霸没有总结出来的规律，自己也要去总结：对于我来说，效率最高的是什么时候，怎样才能让我更专注地进入学习状态，哪一部分对我来说是难点，该如何突破。分析和解决这些问题，在学习过程中就可以更有针对性。
当陷入学习焦虑的时候，可以回顾这些问题，告诉自己这些问题都在一步步解决，慢慢平复自己的情绪。
按照自己的规律和节奏来，不必刻意追上学霸的脚步。
3.有优势学科之后，再尽量弥补自己的短板。
有了优势学科，不代表已经逆袭成功，可以沾沾自喜了。别忘了还有弱势的学科需要弥补起来。有不少同学在有了优势学科之后，会忍不住陷入“学习舒适区”。就是觉得这个学科我更喜欢，学起来更容易，我付出一点时间就可以得到成就感和表扬，所以就忍不住向这个学科倾斜更多的时间了。
这很容易造成偏科更严重的情况，从长远的学习角度考虑，是不利的。在保持长板学科的情况下，学习时间和精力可以逐渐向短板学科倾斜。短板学科会让孩子遇到更多的难题和挑战，但是千万不要心急，也不要放弃，要迎难而上做出突破。
尽量弥补短板科目，不一定要求打造成另外的优势科目，但至少做到不要拖后腿。
孩子成绩不理想家长应该怎么做：
1.给孩子提供舒适的学习环境
无论是周围的环境、桌椅还是灯光，都要适合孩子学习才可以。在孩子学习的时候，尽量不要让周围有任何可以吸引孩子注意的东西，这样孩子才能够真正的用心去学习。
2.适当的给予孩子一些奖励
学习本身就是一个比较枯燥乏味的事情，孩子们想要一直努力的学习，那根本是一件不可能的事情。所以，这个时候家长就需要给孩子们一些动力，像是完成一个目标就给孩子一个适当的奖励这样来鼓励孩子学习。
当孩子在看到比较诱惑他们的奖励时，他们就会游泳更加积极的学习动力，这样就可以促进孩子提升学习成绩了。
3.及时发现错误改正错误
像是学习的时候比较马虎，或者是存在“假努力”这样的行为，家长一定要及时的改正这样的错误。只有当孩子能够正确地面对学习的时候，孩子的学习成绩才会有一个明显的提升，否则即使看上去再努力，学习成绩也是得不到一个好的提升。
看了上面的答案相信很多家长和孩子心中也都有了怎样提高自己的成绩得答案。在掌握这些答案之后那就努力去做吧。
在生活中我们经常会发现，有的孩子总是会打家长的脸，在孩子长大点后孩子开始和其它小朋友争抢东西，虽然孩子的本性并不坏，但是孩子爱打人终究是不对的。那么三岁孩子发脾气打人如何解决呢？
三岁孩子发脾气打人如何解决
1、允许孩子表达自己的情绪
弄清楚孩子“无理取闹”背后的原因。父母要把孩子的情绪帮助她表达出来“你是因为太生气了是吗？ ”，“你现在很伤心对吧？”……教会孩子正确表达自己的情绪。
2、明确告诉孩子我们的感受
“你说打妈妈，妈妈感觉很伤心”；“你这样会影响到了别人”我知道你现在很生气，但是这样的语言、行为会伤害到别人，我知道不是你的本意，你是一个善解人意的孩子。下次你可以告诉妈妈，你现在很生气、难过。
3、提升孩子语言表达
花时间陪伴孩子，训练孩子语言的提升，可以通过每天坚持绘本阅读、睡前沟通、故事分享、诉说感受慢慢让孩子多说、说的多了与人沟通、理解能力、辨论能力都提升，孩子更自信、生活语言技能提高、那么与人交往就更流畅。
三岁孩子发脾气打人的原因
1、孩子语言技能不够，不会说话、表达不清晰
孩子说话晚，和别人互动时，语言反映慢得不到回应，很容易着急、从而动手先行、因为他说不过别人。
2、关注度不够、引起父母的注意
二胎政策放开，很多家庭有了老二，时间精力都不够对老大的陪伴以及关注度不够，从而引起孩子用最简单粗暴打人的方式来引起你的关注。
3、有被别人攻击过从而模仿、缺乏安全感
三岁孩子正处于社交敏感期，喜欢找朋友玩。往往这个时期的孩子在一起玩容易产生矛盾、抢玩具、争先跑等等，抢不过争不过的时候只有一个途径，那就是打、这个事情父母的引导极为重要，也是建立孩子安全感、是非观的最佳时期。
孩子开始上幼儿园也就意味着孩子要真正开始学习生活了，这样孩子就不能自由自在的玩耍了。所以有很多宝宝在刚开始上幼儿园的时候出现哭闹、不爱上幼儿园的问题。那么面对宝宝不爱上幼儿园该怎么引导才能让孩子消除这种情绪呢？
宝宝不爱上幼儿园该怎么引导
1、提升孩子的各项能力
如果孩子的自理能力、交友能力、表达能力、学习能力各方面有欠缺的话，要逐个给予提升，从紧急到不紧急，慢慢来。像自理能力、交友能力、表达能力是最重要的，要先啃下这块硬骨头。
2、父母也要给孩子一些鼓励
爸爸妈妈送宝宝入园后要放宽心。宝宝入园，父母首先自己要做好心理准备，要理解宝宝的不适应，全家人达成一致，不轻易妥协，同时要多多鼓励宝宝，用正面积极的话语，化解宝宝心中的焦虑。
3、帮助孩子融入到小伙伴中去
宝宝如果能和其他小朋友建立良好的关系，会让孩子更加地爱上幼儿园，所以父母要让宝宝与自己家住在同一小区的小朋友建立友谊，这样宝宝在幼儿园有了照应，自然会消除恐惧心理。
4、父母可以使用转移焦点法
我们可以每天在孩子上幼儿园之前，去问孩子一些这样的问题：比如说，晚上你是想让妈妈来接你呢，还是想让爸爸来接呢？放学之后你是想吃小熊饼干呢还是想吃威化饼呢啊？
这样可以让孩子的大脑里有一个必须要上幼儿园的意识，因为孩子现在所思考的问题已经发生改变了：不是我爱不爱上幼儿园，而是我在幼儿园里的时候，我是等着让妈妈来接还是让爸爸来接。
那么，当孩子的焦点转移了之后，你再带着孩子一路去上幼儿园，他就会欣然接受，因为他已经开始思考，我要怎么来度过在幼儿园的这一天。
5、让宝宝逐渐适应幼儿园的生活
宝宝不爱上幼儿园可能是因为：最开始去幼儿园可出现了不适应的情况，出现一些情绪变化。遇到这种情况，父母也不要很慌张，要安抚宝宝情绪，可以逐步适应幼儿园的作息时间等。在这个过程中父母要注意，一定不要半途而废，也要有耐心，不能着急，太过着急只能让宝宝更加讨厌幼儿园。
很多家长们认为教育孩子的理念应该是一成不变的，其实不是这样的。家长们的教育方式也要随着孩子的成长而成长，不同时期教育孩子要用不同的教育方式，因为孩子是在变化，那么学前儿童家庭教育的特点都有哪些呢？
学前儿童家庭教育的特点
1、是孩子的启蒙教育
启蒙性是家庭教育最突出的特点，有句话说的很好，家长是孩子的第一任老师。孩子们所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好与坏甚至会影响孩子的一生。家庭教育在孩子的身心发展上起到了定势作用，孩子正是从家庭里最先树立了自身模糊的世界观与价值观。而在接受新的价值观时，也总是与自己已经形成的观念作比较而选择性的接收、对照，从而建立新的价值理念。
2、很容易感染孩子
快乐的事情与人分享，就会产生双倍的喜悦，困难的事找人一起分担，痛苦就会减半。家庭教育在情感上最多体现了其感染性。一个人的喜怒哀乐，也会传递给身边的人，并与其产生共鸣。教育作为一种特殊的文化，也对人产生潜移默化的影响。
父母与子女之间存在着血浓于水的亲情，与子女间的情感体验当然也是无时无刻的。家长的兴趣习惯，常常也决定了子女的行为举止，所以，在教育子女时，父母更是模范和表率。
3、亲子关系的养成
父母在教育孩子时充满亲情，而教师教育孩子则是出于责任。父母带着亲情的教育，有时会产生一种难以置信的力量。家庭早期教育对儿童智力发展的影响很大，好的家庭教育可以让孩子更快的适应幼儿园学习，孩子的学习起点也会更高。
4、教育内容的广泛
老师一般是对孩子进行指定内容的教育，而父母则是为了促进孩子和谐发展，无论是学习、道德、行为，家长都要对其进行教育引导。这种多样性的教育，家长会结合生活中遇到的事情，让孩子学习各种知识与技能，这使得孩子综合素质得到提高，且拥有一个健康的人格。
具体的教育手段也更多样，父母言传身教，可以启发、诱导、赞扬、批评等多样化方式，如何选择是由具体的教育内容、情境等因素决定的。
在了解了以上这些学前儿童家庭教育的特点之后，家长们就能明白为什么我们教育出来的孩子不一样了。家长们要在孩子每个阶段对孩子进行不同的教育，这样才能更好的顺应孩子的成长。
四岁小孩叛逆不听话怎么办？四岁的小孩不会是叛逆期的，这个时候不听话只是被大人宠坏了，家长需要反省自己。现在的小孩都是捧在手心里长大的，父母的溺爱会让小孩看上去特别叛逆，四岁的小孩只是看大人脸色行事，不懂得叛逆，父母需要立规矩，不要小孩一闹什么事情都满足，慢慢的就会好了。
四岁小孩叛逆不听话怎么办
一是给小孩充分尝试新事物的机会。比如去菜园摘菜，去了解挖山药的生活，去黄河边看滔滔河水，去旧房子故地重游等等，在此过程中，充分肯定小孩的感受，给小孩讲解不懂的地方，引发小孩的思考，开阔小孩的视野，让小孩积累更多的生活经验。
二是让小孩感受亲人间的关爱与需求。家长对小孩的爱是无微不至的，也是特别容易达到的。但是，小孩顾及大人的感受与需求，则不是每个家庭能做到的。
这个四岁左右的小孩，在生活的过程中，得到了家人关爱，尤其赞叹的是，小孩也在举手投足中能将自己的关爱辐射与每一个家庭成员，使得这个家庭看起来那么和谐，那么有爱。
三是“没有规矩不成方圆”。小孩也有犯错误的时候，这时候，家法就起作用了。让小孩通过小小的惩罚，知道是非曲直，明白仁礼戴道，形成对错界限，从而避免是非混淆，形成正确的人生观和价值观。
四是合理定位生活及精神需求。作为一个独立的个体，没有任何人能代表本人的思想，小孩虽小，也有需求，也许是精神上的，也许是物质上的，家长要合理把握，正确对待。合理的一定要达成，不合理的一定要说明理由，阐述事实，打消念头，形成习惯。
一般来说，孩子在未成年之前都会经历3次叛逆期，分别为：宝宝叛逆期、儿童叛逆期、青春叛逆期，孩子四岁叛逆期还属于孩子人生汇总第一个叛逆期——宝宝叛逆期。这个阶段的孩子教育引导会比较耗费精力，所以家长要掌握合适的方法。那么四岁叛逆期的孩子怎么去引导呢？
四岁叛逆期的孩子怎么去引导
1、面对四岁孩子的叛逆期的行为家长要以身作则。孩子叛逆发脾气，有可能是跟家长学的。家长在孩子面前，一定要做到以身作则，不要随意发脾气。要学会控制自己的脾气，管理好情绪。当孩子处于一个稳定的家庭环境中时，也不会乱发脾气的。
2、尽早和孩子做朋友——家长最迟应该在孩子四岁左右的时候和他们建立一份朋友的关系，这将非常有助于日后的亲子沟通。不过同时，家长也要保持权威，让孩子知道他需要尊重父母。
专家表示：“权威是一种力量，父母有力量孩子才有力量。”不过，家长的“权威”并不是高高在上的，而是让孩子知道“我可以引导你怎样过自己的一生”。
3、学会正确地立规矩。四岁叛逆期的孩子正在经历他们的幼儿园阶段，3-6岁是孩子初步社会化的过程。他们走出家庭，来到幼儿园，需要跟小朋友们相处，需要服从老师的管理，需要遵守幼儿园的各项规定。此时，正是立规矩的好时候。
有些孩子叛逆，是因为家长不会立规矩，跟孩子没有底线、没有边界，孩子也很迷茫，既然怎么都行，那就耍呗，反正能达到目的。
家长要抓住一次孩子叛逆或哭闹的机会，让他知道什么是规则，这个规则适用于什么情况，在这种情况下，不光是他，在这个环境里的人都需要遵守这个规矩，如果不想遵守，不但反抗没有用，而且有时自己就会被排斥出去。
四岁叛逆期的孩子有什么表现
1、跟爸爸妈妈对着干，忽视：爸爸妈妈规定的事不做，越严禁做的事情越大；没理爸爸妈妈，宁可自己玩，都不愿父母一起玩。
2、倔强固执，情绪反应激烈。坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节；想要做的事坚决要做到，否则就大哭大闹。
这种叛逆表现大部分出现在“宝宝叛逆期”时期，这期间的宝宝处于2-4岁经开始出现自我的意识，喜欢有自己的主见，慢慢开始反驳父母的意见。
随着社会的进步，家长对孩子的教育问题也是越来越重视，以前孩子都是上完幼儿园后就上小学了，现在家长为了让孩子更能更好的衔接学习，会选择让孩子在幼儿园后上学前班。对此就有家长想，孩子幼儿园不上大班直接上学前班可以吗？
不上大班直接上学前班可以吗
可以不上大班直接上学前班，直接上学前班对孩子本身是没有影响的，只是看孩子在学习知识的时候能不能跟上进度，孩子如果能跟上学习进度，就不会有太大的影响。孩子在刚去学前班的时候可能优点生疏，等孩子时间长了适应了就可以了，对孩子的心理上没有太大的影响。
不上大班直接上学前班的利害
1、不上大班直接上学前班的好处
孩子在学前班可以提前学习到小学的知识，尤其是小学一年级上半学年的知识点，因为很多家长在孩子开学前就通过或自学或是学前班的行事，让孩子在开学前完成了学习，老师在教授进度上就会偏快。这个学习过程很考验孩子的学习和接受能力，没有学习过的孩子最容易在这一阶段形成厌学的思想。
全天制的学前班基本就是在模拟小学的课程，语数外音体美全都不少，有些还会有编程、钢琴、舞蹈这些，学前班通过模拟小学的课程及学下环境，能够帮助孩子提前适应小学的学习生活。孩子在学前班也能学到一部分的小学知识，能够在开学前就打一个良好的基础。
2、不上大班直接上学前班的害处
有些家长认为，提前上学前班，孩子可以提前学知识，相比于同龄人，可以早一点开始学习系统性知识，为以后小学课程做准备。孩子上一年大班再上学前班，很浪费时间，不如直接上学前班，早上一年可以多学点知识。孩子提前上了学前班，肯定会比同龄人要厉害，懂得要更多。
但等孩子真的进去了才发现结果跟家长预想的可能不太一样，孩子的成绩并没有得到提高，还因为周围听课的同学都比自己年龄大，变得胆小，不敢在人前发表意见。
每个孩子的成长环境的不同决定了孩子有着不一样的性格，对内向一些的孩子而言，从熟悉的幼儿园班级进入到了陌生的环境，周围的同学也都比自己年龄大，孩子的心理上会有些不适感。其他孩子在接受知识的时候，老师一说就会一点就通，但孩子却需要在课下反复思考，对孩子的自信心也会造成严重打击。
幼儿园大班和学前班各有利弊，幼儿园注重培养孩子的品质及综合能力，让孩子在玩中学、学中玩。而学前班更重视的是孩子的知识及记忆，重视孩子学习到了多少知识，又记住了多少。
幼儿园大班和学前班并没有谁好谁坏之分，只是侧重点不同。家长要问孩子不上大班直接上学前班可以吗，只要孩子能适应，当然是可以的。不管家长选择哪个最终的目的都是为了孩子好，想让孩子赢在起跑线上。
很多家长都有这种感叹，现在的孩子脾气真大。有情绪了，不管在哪里，该哭哭该闹闹，怎么哄怎么说都不行，大人都感觉丢人，想给拎回家，有些家长急了直接的就想打孩子，过后还得哄，但问题依然没有解决。那么孩子控制不了情绪怎么办呢？
六岁的孩子控制不了情绪怎么办
1、当孩子情绪失控时，家长要做的不是斥责孩子说：“不要哭！”而是让孩子充分表达情绪。
2、教会孩子表达情绪的第一步是需要家长给孩子安全感，告诉孩子爸爸妈妈永远爱他，安抚孩子过度极端的情绪和想法。
3、父母以身作则。家庭中，亲子之间存在很多亲密沟通，父母可能不经意的一些行为都会造成孩子的情绪波动，想要孩子的情绪稳定，父母需要从自身做起。
4、情绪控制最好的办法就是实战，而孩子情绪很容易高发在与小朋友的玩耍之中，主要是因为每个小朋友都有自己得认识与理解。爸爸妈妈多多的让孩子与其他小朋友进行交际，哪怕发生情绪，经过一段时间的磨合，孩子就学会了如何在与他人交往中控制自己的情绪，学会冷静。
5、孩子因为生气将别的小朋友的玩具扯坏，比如孩子在与小朋友争执的时推倒小朋友，等等，父母正确的做法是告诉孩子需要为情绪失控的行为负责，向小朋友赔礼道歉。经过几次这样的负责行为，孩子自然会记得，情绪失控的后果，也就慢慢的学会自我控制。
孩子有情绪很正常，当孩子控制不了情绪时，父母重要的是帮助孩子用最有效的方式表达情绪，直到孩子最终可以做到有效的控制情绪为止。
有些家长对孩子的教育非常重视，所以我们会发现有些孩子的学习能力非常强，在性幼儿园的学习就很突出；但是大部分的孩子都是比较平平无奇的，甚至还会有一些孩子的发育比较迟缓，对于学习的接受能力比较差。所以在幼儿园孩子的学习都是参差不齐的，那么不上大班直接上学前班好不好呢？
不上大班直接上学前班好不好
不管上大班还是直接上学前班，都是基于孩子的学习能力和知识的掌握情况。如果自己家的孩子没有特别突出的学习能力，基础知识掌握不好，那还是建议家长不要跳级，一步一个脚印慢慢来。但是如果孩子完全具备上学前班的能力，那么家长让孩子直接上学前班也是没有问题的。
学前班起着承上启下的作用，幼儿园和小学的教学差距是很大的，幼儿园的教育模式是以玩为主，让孩子在玩的过程中学习知识，小学的主要目标任务则是有系统地对学生传授各种基础知识，从教学实践情况来看，直接上学前班总体上是利大于弊。
其实，无论是上大班还是直接进入幼小衔接，孩子的基础能力和学习习惯一定要培养到位，这个阶段知识不是最重要的，培养孩子的能力和习惯才能让孩子受益一生。
培养孩子的学习能力家长怎么做
1、培养孩子的生活习惯
要让孩子自己的事情自己做，一些力所能及的事情家长不要都替孩子做了，比如吃饭喝水，穿衣服穿鞋，倒垃圾整理自己的床铺等，这些放手让孩子自己动手去做，不要心急的去帮做，这些孩子总要学会自己做的，上小学之后没有老师会教这些的。如果孩子做的慢了，忍住，一回生两回熟多练习几次就熟练了。
2、让孩子养成良好的学习习惯
良好的学习习惯，会让孩子受益终身。孩子在上学前班时要培养孩子的学习习惯，比如学会预习功课，及时地完成老师布置的作业，上课认真听讲，对于老师在课堂上提出的问题，要勇于主动举手回答，对于自己有疑问的还要大于大胆提出。
3、注重孩子心理活动规律
在孩子的教育中，家长要多引导孩子思考，鼓励孩子提问，家长一定要保持一个宽容耐心的态度对待孩子的问题，鼓励孩子自己发现答案。这样有利于孩子养成思辨与质疑的习惯。
