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第一，家庭内部有爱的能量的流动。
爱是发自内心能量的流淌，是孩子刚来到世界上父母给予孩子最重要的东西。
父母要能够给予孩子真正的“爱”，把孩子当成一个人而不是一个工具去爱，真正地“看见”孩子，而不是仅仅接受孩子成绩好，而嫌弃孩子成绩差，把成绩当做是否爱孩子的“唯一条件”。
我们要让孩子明白，无论他成绩如何，他都是我们的孩子，我们都会一如既往地爱他。
第二，父母能够“立体”地爱孩子。
父母要从以学习成绩这个单一的标准爱孩子变成从身体、心理和父母角色三个方面“立体”地去爱孩子。
有时候，要做到去爱一个学习不好，甚至身上有很多毛病的孩子确实不容易；父母对孩子的耐心在他的缺点，甚至闯很多祸的时候被一点一点消磨掉。
最终的结果可想而知，我们看不上孩子，孩子也嫌弃我们。最终，亲子关系将变得如此脆弱，变成世界上最熟悉的“陌生人”。
即使是孩子犯再大的错，即使是孩子有一千个一万个毛病，那也是我们的孩子，是我们带他来到了这个世界上。但我们要记住，不是他要来的，是你带他来的，如果他要选择，未必会选择你，你是单向选择。
所以，我们一定不要关闭了孩子回家的路，让家真正成为孩子“心灵的港湾”，父母成为孩子在这个世界上最坚强的后盾。
第三，父母要对孩子进行情感教育。
现在的孩子“觉醒”得更早，但却承受着巨大的“学业压力”和竞争压力。
肩负着父母的殷切希望，难免有时候会产生很多负面情绪，如果这些负面情绪得不到及时的疏导，就容易产生问题。父母要教会孩子学会释放自己的情绪。
让孩子明白有各种情绪并不可耻，无论是喜悦、高兴，或者悲伤、难过、愤怒等情绪，都很正常，最关键的是要管理好自己的情绪，做好情绪的主人。
除了发脾气之外，也教会孩子正确表达自己的感受，比如：使用语言表达，或者通过听音乐、找人倾诉、运动等多种形式缓解自己的情绪。
培养一个孩子的过程是漫长的，孩子的成长过程也不是一帆风顺的。孩子成长过程中最大的天敌是不能坚持。作为家长一定要有长期作战的心理准备。教育理论中主张的是教学相长。培养孩子的长期的一个动态的过程，也是家长不断学习的过程，坚持的过程。只要家长不放弃，你的坚持其实也是对孩子最好的教育。你的付出一定会出灿烂的鲜花，结出累累的硕果。
